Miércoles 20 de Noviembre de 2013. Día internacional de niño. En este día mucha gente se acuerda con pena de los niños que están pasando hambre en España, y más aún en otros lugares. Niños que padecen las penurias de las guerras o las enfermedades. Males todos ellos sobrevenidos y que nadie infringe a los niños directa e intencionadamente. Salvando las evidentes distancias, para mí es aún peor el daño que se está infringiendo a tantos millones de niños en España, en los juzgados de familia y más aún en los de Violencia de Género. Y son más graves porque son directamente cometidos por personas contra los niños. Y más graves aún cuando esas personas son empleados públicos. Y muchísimo más graves aún cuando esos empleados públicos son jueces y fiscales que deberían proteger a los menores (en lugar de dañarlos). Todos esos niños a los que dejan huérfanos de padre y de familia paterna. Y esa carencia de afecto y presencia no queda suplida por la madre, porque las madres de hoy no pueden dedicarse al cuidado de los hijos como antaño. Las madres de hoy tienen que trabajar, desarrollar su carrera profesional, rehacer su vida sentimental, realizarse como personas física e intelectualmente. El resultado son niños semiabandonados que crecen sin el calor de sus progenitores ni de sus abuelos, que crecen sin el referente de su padre (y muchas veces de su madre), que quieren tener una familia y se encuentran tirados ante la tele o la videoconsola jugando solos, sin socializar. Todo esto no puede tener buenas consecuencias. Muchos de ellos serán adultos inadaptados, incapaces de mantener relaciones sociales o de pareja con la dignidad y el respeto necesario.
Esta ignominia resulta especialmente grave cuando se realiza por cuestiones políticas. Tremendamente graves cuando son jueces y fiscales al servicio de la discriminatoria y represora Ideología de Género. Jueces y fiscales que con cualquier excusa apartan al niño de su padre, del resto de su familia y amigos por parte paterna. Niños que están siendo secuestrados por orden judicial. Secuestrados en tanto en cuanto son retenidos contra su voluntad. Niños a los que se les destroza su infancia en aras de la Ideología de Género.
Estamos viendo todas las semanas en televisión un programa sobre niños robados en el franquismo. Robados con la participación de alguna monja y de algún médico. Quizás se reedite una nueva versión del programa en un futuro próximo donde aparecerán niños robados con la participación de algunas madres, ayudadas por algunos jueces y fiscales y amparados por la temible Ideología de Género.
Una característica propia del ser humano es la prepotencia. Cuando un grupo humano tiene la FUERZA, prescinde de las habilidades intelectuales. Y así nos encontramos al franquismo represaliando a los comunistas por la fuerza de las armas de la Guardia Civil, e imponiendo el Espíritu Nacional en las aulas. Con lo que se consiguió un castillo de naipes que se derrumbó en cuando expiró el dictador. Ahora viene la Ideología de Género a secuestrar niños por orden judicial respaldada por la fuerza de las armas de la Guardia Civil y a adoctrinarlos en el feminismo. Y es previsible que los niños de hoy sientan el día de mañana hacia el feminismo lo mismo que sienten los comunistas hacia el franquismo.
Iván, hijo, aunque nos hayan separado injustamente por la fuerza, no dudes que todos los días pienso en ti 25.437 veces. Puedes estar seguro de que cada paso que doy es pensando en ti y en volver a estar contigo. Mi carrera profesional, personal, sentimental son irrelevantes, porque mi único gran objetivo en esta vida es volver a ver tu sonrisa, tus ojos chispeantes, la dulzura que te envuelve. ¡Malnacidas las que te impiden ser feliz! Pero no te preocupes hijo, pronto tendrás la fuerza necesaria para romper las cadenas que tan cruelmente te han impuesto. Pronto te sacudirás el inhumano castigo que te están aplicando a diario, esa despreciable tortura contra una personita que no se puede defender. Por eso hay que acabar con la inconstitucional Ideología de Género. Por eso es necesaria una regeneración democrática.
P.D.: Tu padre, tu abuela, tu tía, tus primos estamos deseando volver a verte. Tus amigos vienen a llamarte porque quieren jugar contigo. No estás solo, hijo. No todas las personas son malas. Hay mucha gente que te quiere.
Las Administraciones Públicas: atención al ciudadano.
En los albores de la Humanidad, cuando éramos cazadores-recolectores, cada cual se ocupaba de su propio sustento y del de su familia, con las consecuentes épocas de abundancia y de hambruna. Todo cambió con los asentamientos poblacionales que se establecieron de la mano de la agricultura. Empezaron a generarse excedentes, lo que implica que ya no era necesario que todos se dedicasen a la producción de grano. Con los graneros llenos, podían dedicarse a otras tareas. Incluso podían agruparse para realizar las necesarias obras civiles y religiosas: puentes, canales, templos,… Terminándose por llegar a la especialización y a que algunas personas se dedicasen exclusivamente a prestar servicios sociales, religiosos, militares,… que no se dedicarían a la producción de alimentos, sino a cubrir otras necesidades de esa nueva sociedad. Evidentemente, la manutención de estas personas se realizaba a través del cobro de impuestos.
Según se fueron mejorando las técnicas de producción de alimentos y objetos manufacturados, se podía liberar a más personas del trabajo productivo para dedicarlas al administrativo. Lo que implica mayor pago de impuestos para sostener una estructura que va creciendo. Y, por supuesto, hay que procurar que el mayor pago de impuestos redunde en una mayor y mejor prestación de servicios. Y así, hemos construido unas AA.PP. elefantiásicas, carísimas, redundantes e ineficientes. Las CC.AA. compiten entre ellas por distinguirse imponiendo distintas normativas, trámites, documentos, o simplemente modificando el formato del mismo documento.
Entré en el Organismo Autónomo de Recaudación (OAR) y vi un bonito cartel institucional animando a pagar impuestos. Junto a él habían puesto los empleados un papel que decía en grandes letras: “No se hacen fotocopias”. Hala, ya me has quitado las ganas de pagar impuestos. Así que pagamos impuestos para sostener el edificio, los empleados, el equipamiento, las fotocopiadoras,… y si te piden una fotocopia para ellos, te tienes que ir a una empresa privada para que te la hagan. Si es que parece recochineo. ¿En qué momento se nos olvidó que las AA. PP. deben estar al servicio de los ciudadanos y no al revés? No puede ser que alguna Administración Pública te obligue a hacer un trámite y tengas que pedirte uno o dos días de vacaciones para ello. Los comercios tienen cada vez un horario más amplio, incluyendo domingos y festivos, ¿Por qué las ventanillas de las Administraciones abren sólo un rato por la mañana de lunes a viernes, cuando los ciudadanos están trabajando y no pueden ir? ¿Cómo es posible que cada vez que un ciudadano tenga que realizar cierto trámite tenga que llevar fotocopia del DNI, Certificado de empadronamiento,…? ¿Los que les entregué en mi última visita los han quemado? ¿No tienen ordenadores para poder acceder a la información o es que simplemente quieren fastidiar?
La tan cacareada ventanilla electrónica no acaba de despegar. No puede tardar más un papel pedido por ordenador que el pedir cita e ir a recogerlo en persona. Llegamos al esperpento de que es más fácil adaptar un programa de ordenador a otro país hispanohablante que a otra comunidad autónoma vecina.
Es imprescindible la adecuación de la atención al ciudadano al siglo XXI:
- simplificar los trámites burocráticos
- estandarizar la documentación, requisitos,… entre las distintas CC.AA.
- que las distintas AA.PP. compartan la información
- que casi todas las gestiones se puedan realizar telemáticamente a través del DNI-e o de la firma digital
- que las ventanillas estén abiertas al público de lunes a sábado y de 8 a.m. a 8 p.m. (en dos turnos)
- que los medios públicos se pongan al servicio del ciudadano no pidiéndole documentación que ya la tiene la propia A.P.
- que no se utilicen como medio recaudatorio cobrando por servicios que son públicos (como el catastro)
- que se pueda realizar cualquier gestión sin tener que desplazarse físicamente a la C.A. o a la Jefatura Provincial de Tráfico en cuestión.
- que se automaticen las gestiones evidentes: el cambio de empadronamiento debe actualizar automáticamente la tarjeta de Sanidad, la domiciliación de los vehículos,.. sin que el ciudadano tenga que andar dando tumbos de un lado para otro, de una ventanilla a otra, de una ciudad a otra, de una Comunidad Autónoma a otra.
Es necesario que las Administraciones Públicas estén al servicio del ciudadano, es necesario que la CC.AA. cooperen de buen grado, es necesaria una regeneración democrática.
Desde la Transición para acá, a la Educación la han convertido en una sopa de letras irresoluble (LODE, LOGSE, LOCE, LOE, LOMCE) Cada vez que se cambia el color del Gobierno se cambia la ley de Educación. Y así parece que nunca tendremos un buen proyecto educativo a largo plazo. Con la última, la Ley Wert, todo el mundo se echa a la calle a protestar en lo que tiene más pinta de huelga política que de lucha por la calidad de la Enseñanza. ¿Por qué no se echaban a la calle cuando salíamos malparados en el informe PISA? ¿Por qué nadie protestaba cuando se publicaban los datos del abandono o del fracaso escolar? Y es que ese es el problema, la politización de la Educación. El debate sobre esta LOMCE se centra en si debe haber asignatura de religión, o de Educación para la Ciudadanía, o el idioma en Cataluña y Baleares, o que si los colegios públicos o privados,… y al final nadie habla de Educación, sino de cuestiones ideológicas, políticas. Mientras los partidos y sus voceros se dediquen a eliminar la ideología anterior de las aulas para imponer la suya, mientras los nacionalistas utilicen los colegios para formar a los niños en el “Espíritu Nacional” (el suyo), … la calidad de la Educación en España estará entre mala y pésima.
Las soluciones que se han ido aportando al problema han sido parches inútiles sobre parches inservibles. Y según fue mejorando la situación económica española, se fue abundando en la solución fácil, la típica de los nuevos ricos: más profesores, ordenadores, pizarras electrónicas, instalaciones, institutos revestidos de mármol,… Mientras, informe PISA tras informe PISA, seguíamos quedando en la vergonzosa posición que nos merecíamos.
Los norteamericanos, tradicionalmente, cuando quieren aumentar las prestaciones de una moto, le aumentan la cilindrada. Los japoneses mejoran la tecnología. Y así tenemos motos japonesas de 600 c.c. que superan ampliamente las prestaciones de motos norteamericanas de 1700 c.c.
La solución no es gastar más dinero, sino mejorar el sistema educativo. Hay que acabar con los arcaicos métodos de memorización, con ese aprendizaje a base de codos, con esas aulas que más parecen embriones cuartelarios que lugares del conocimiento y aprendizaje. Se suele decir: “Lo que oí, olvidé. Lo que vi, recuerdo. Lo que hice, comprendo.” Todos hemos estudiado idiomas durante muchos años en el colegio, ¿cuántos somos capaces de entender la letra de una canción o ver un película sin doblar? Hemos estudiado matemáticas desde el primer día que entramos en la escuela y durante las décadas que ha durado nuestra formación académica. ¿Alguien sabe algo de matemáticas? Con muchos menos años se aprende una profesión.
Hay que actualizar el enfoque, los objetivos, la metodología y los temarios, adecuándolos al cambiante mundo actual. Hace unos siglos, los jóvenes debían formarse en latín, música, danza,… Pero es que se trataba de aristócratas que tenían la vida resuelta. Ahora los currículos deben ser más pragmáticos.
Es imprescindible cambiar el paradigma educativo, y cambiarlo completamente y uniformemente en toda España y desde la raíz. Por eso es imprescindible despolitizar la Educación. Por eso es necesario devolver las competencias en Educación al Gobierno Central. Por eso es necesaria una regeneración democrática.
